Etiqueta: comprender

WebQuest

WebQuest es un modelo simple y rico para dimensionar los usos educativos de la Web, que está fundamentado en el aprendizaje cooperativo y en procesos investigativos en la construcción del conocimiento. De una forma estructurada nos ayudará a leer para investigar y conseguir alcanzar unos objetivos concretos. Conocidos éstos, así como qué va a evaluarse […]

Caza del tesoro

Hay muchas formas de organizar la lectura para generar aprendizajes. Una técnica muy usada, junto con las WebQuest, es la caza del tesoro, que nos permitirá investigar en la red (y en la biblioteca) para obtener información con la que responder a una o varias preguntas. Se trata de diseñar un mapa, un recorrido a […]

EMPLEMeR

El IES Luís Buñuel, de Alcorcón (entre otros) plantea el método EPLERMeR para sus alumnos. Trabajar con un método de lectura comprensiva para aprender e ir construyendo este método desde los primeros cursos escolares, es fundamental. A poco observadores que seamos, cuando visitamos una casa ajena (espero que esto no pase en la propia) encontraremos niños y […]

La vista esquema

En otro momento, al hablar de la misse en page, comentamos el esfuerzo de comprensión que supone dar formato a un texto. Si usamos un procesador de textos habitual, como Word, podemos beneficiarnos de una de sus herramientas: la vista esquema. Cualquier documento adecuadamente formateado, con distintos niveles de título y texto, puede verse en […]

Esquemas

Trabajar con esquemas de los textos escolares es fundamental para estructurar tanto el aprendizaje como la mente de los alumnos. Es muy habitual el trabajo con esquemas en el aula, aunque no sé si lo es tanto repasar, cada vez que utilizamos la técnica, un método más o menos sistemático que permita adquirir el necesario […]

Imagen-concepto

A veces, cuando estudiamos, necesitamos expresar de alguna forma los conceptos que estamos aprendiendo, ponerlos en limpio y asegurarnos de que los hemos comprendido. Una buena forma de asegurarnos de que la comprensión del concepto es la adecuada es ponerla en común con los demás y comparar nuestra comprensión con la del resto. Las presentaciones […]

El resumen

Hay tanto escrito sobre esta técnica de estudio que queda poco por añadir a lo que abunda por internet, tal vez una idea que pocas veces se cita pero que es la fundamental: la elaboración de un resumen tiene que ser útil, sobre todo, a quien lo hace. Por eso es necesario hacer comprender a […]

La “misse en page”

La escritura carece de sentido sin la lectura, y leer a través de la ventana electrónica no es sólo leer sino actuar sobre la escritura: Leer el texto propio o el ajeno para revisarlo y, en su caso, cambiarlo. Leerlo para estructurarlo, para revestir a las palabras: Separarlo en párrafos Cambiar tamaños y tipos Enfatizarlo […]

Ideas previas

Antes de entrar en materia, escribimos algunas ideas previas, resumidas del libro Estrategias de lectura de Isabel Solé (Graó Editorial, Barcelona, 1992): Leer es una actividad placentera y voluntaria. Habrá que procurar que la lectura no se convierta en una actividad escolar, por eso, y considerando que en la escuela hay que trabajar la lectura, es […]

Leer para comprender

Pensar es relacionar. Al pensar relacionamos conceptos, datos e informaciones, estableciendo entre ellos relaciones causales o comparaciones, clasificándolos, reuniéndolos bajo una explicación general que los engloba y los supera, etc. La memoria recolecta y almacena ese stock de conceptos y datos a partir de los cuales podemos recrear y pensar. Leer comprensivamente es leer entendiendo […]

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