La radio en streaming

Siempre me ha resultado curioso que, cuanto más cerca tenemos los medios de comunicación, menos los usamos en el aula. Antes era muy compliado emitir programas de radio, había que disponer de una emisora, antena (y suerte porque las emisiones solían hacerse en frecuencia pirata), además de las mesas de mezclas… Hoy, con la virtualización de todos estos elementos sólo necesitamos tiempo para dedicarlo a la parte didáctica: la guionización.

Parece cosa del pasado, pero en la primera oleada del estudio general de medios de 2011 fue el único medio que aumentó su audiencia y sumó más de un millón de oyentes a los datos de la oleada anterior hasta los más de doce millones y medio para las emisoras generalistas. Si sumamos las radiofórmulas resulta que casi veinticinco millones de personas escuchan la radio en España.

Se trata, por lo tanto, de un antiguo medio de completa actualidad que merece la pena trabajar en el aula. Agunas cosas que me han dado resultado, además de los programas tradicionales de entrevistas, música, noticias son:

  • Retransmisión en directo (aunque guionizada) de un experimento de laboratorio como si se tratara de un partido de fútbol.
  • Entrevista a un personaje histórico, por ejemplo, Fernando el Católico, hablando de la unión o no de las coronas de Aragón o de Castilla.
  • Explicación de varios contertulios expertos (alumnos) sobre la pirámide de edades de la Comcarca de Calatayud en comparación con la de Zaragoza.
  • Conversaciones en inglés o francés.

La radio tiene sentido si se emite y la emisión (salvo casos excepcionales como el del CEIP Joaquín Costa de Tarazona, que sigue saliendo a las ondas realmente), se realiza mediante internet.

Las opciones son variadas, como la que propone myradiostream.

myradio

 

Conviene repasar algunas indicaciones acerca de la radio en el CNICE o en esta Web de la UCM.

 

Radio escolar a la carta. Una experiencia el aula. from José María González Serna
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